Lundi 6 décembre 2021
Chers enseignants, enseignantes, chers collègues
Enseignante en disponibilité depuis peu j’ai pratiqué tant en classes maternelles que primaires. J’ai participé également à des missions d’écoute et de soutien psychologique auprès d’un public présentant des troubles du spectre autistique : enfants, jeunes adultes et leur famille. Au cours de ces expériences multiples j’ai pu prendre conscience de l’importance pour un enfant de son enseignant ou enseignante. Vous connaissez la puissance de cette petite phrase : « la maîtresse a dit », petite phrase coupant court à toute tentative d’argumentation parentale.
J’ai été beaucoup troublée par cela, ce qui m’a toujours obligé à une grande rigueur dans ce que j’allais dire et présenter aux enfants qui m’étaient confiés pour leur prodiguer un enseignement. L’éducation c’est autre chose, et c’est pour la même raison que je n’ai jamais souhaité intervenir en détail, préférant amener les parents lorsque ceux-ci se trouvaient en difficulté, à mettre en œuvre ce qui leur appartient en propre en fonction de leurs critères familiaux, de leurs propres convictions, en fonction du moment adéquat, de la circonstance adaptée pour assumer l’éducation de leur enfant, même s’agissant de problèmes de société. Je ne vous apprendrai rien en vous disant que chaque enfant est unique et que chaque famille est différente.
En conséquence comment peut-on être assuré que notre intervention est, à l’instant T, en adéquation avec le schéma familial ?
Qu’elle est en harmonie avec toutes ces choses intimes qui ne sont pas les nôtres et encore moins celles d’un grand ministère qui voudrait tout chapeauter ?
Après avoir réalisé cela j’ai remis mon rôle en question et ma place à son endroit. Mon rôle, notre rôle, n’est-il pas essentiellement d’ ouvrir les enfants à tous les possibles ?
Les éveiller sans les effrayer à tout ce qu’ils peuvent mettre en œuvre pour mieux comprendre le monde qui les entoure, pour se faire leur propre opinion puis leurs propres choix ?
En résumé notre rôle n’est-il pas de les aider à devenir des adultes responsables ? Oui, c’est bien cela notre mission ! Une mission tellement belle ! Tellement humaine ! Ouvrir les enfants aux beautés et à la vérité du monde au travers les matières et compétences de base : histoire, géographie, sciences ainsi que littéraires, artistiques, sportives, en gardant toujours en ligne de mire ce même esprit de justesse et d’ouverture. Le nôtre d’abord et celui vers lequel nous voulons les conduire.
Or voilà qu’aujourd’hui, des parents m’interpellent. Certains sont très inquiets.
- Mon enfant ne veut plus retourner à l’école. Il a enlevé son masque un moment pour respirer. Il n’en pouvait plus. A cause de cela il a été sévèrement puni.
A un enfant qui se plaignait d’avoir de la buée sur des lunettes le maître répond :
- Tu n’as qu’à enlever tes lunettes
A une autre, la maîtresse qui a remarqué que le masque était le même que la veille, en a coupé les élastiques pour empêcher un nouvel usage :
- Tu diras à tes parents que c’est dégoûtant de réutiliser son masque.
La même maîtresse qui exige l’emploi de 2 masques neufs par jour.
Et puis, ce petit garçon enrhumé, que l’on isole au fond de la classe et que l’on a privé des activités collectives car il devait régulièrement baisser son masque pour tousser et se moucher. Il s’effondre en arrivant à la maison. Il est perdu. Il est traumatisé : - j’ai été puni parce que je toussais
A cette petite de maternelle à qui l’on dit qu’il ne faut plus ni s’embrasser ni se toucher et qui pendant plusieurs jours a refusé d’embrasser ses parents « pour ne pas les faire morts ». La maîtresse prétend ne pas avoir dit en ces termes . Il n’en reste pas moins que c’est ainsi que la chose est restée gravée. Peut-être parce que d’autres enfants ont repris ainsi le propos. Peut-être. Mais le trouble, la peur ont bien été semés par une remarque de la maîtresse.
Et voilà qu’une enseignante propose d’apprendre la langue des signes en classe pour communiquer : - Comme cela vous garderez vos distances sans risquer de transmettre le sale virus
Mais où va-t-on ?
Où va-ton dans cette démesure de la peur ?
Dans cette tragédie des mots.
Comment des enseignants peuvent-il transmettre ainsi leurs propres peurs aux enfants alors que leur rôle est avant tout de rassurer ?
Bien sûr, les consignes venant de l’Académie sont de la même façon que les nouvelles passées en boucle sur les médias, déroutantes, alarmistes pour ne pas dire terrifiantes, mais de grâce, vous dont c’est le métier d’éveiller avec le plus d’impartialité possible, le plus de véracité,
informez-vous par tous les moyens sur ce virus qui ne fait au final pas tant de morts que cela, et de toutes façons, pas chez les enfants.
Informez-vous pour commencer à vous rassurer, vous. Informez-vous ailleurs que sur les « grands »médias qui font le tri de l’information et dont les engagements se font de plus en plus opaques. Les enfants ne font partie du public à risque de formes graves de covid, ils sont naturellement protégés par leur système immunitaire.
Alors soyons attentifs, soyons prudents aux paroles autant qu’aux gestes qui peuvent marquer de façon tragique les petits cerveaux.
Evitons d’effrayer ces enfants avec des choses qui ne les concernent pas.
Ils sont étouffés par des masques, ils sont culpabilisés par le fait qu’ils pourraient transmettre le virus (notre cher premier ministre touché une 4ième fois ne vient-il pas d’accuser sa fille de 11 ans de lui avoir transmis la maladie ? )
Honte à lui de cette immoralité à mettre en cause sa fille et de ce mensonge lancé au public. S’il a attrapé le virus alors qu’il se dit vacciné, ce n’est point la fillette qui est en cause mais bien l’inefficacité du vaccin qu’il veut imposer à tous les Français et maintenant aux enfants.
Que vient faire ici cette mise en cause stupide si ce n’est pour culpabiliser encore plus la population par l’entremise des enfants ?
Quelle ignominie ! Voilà un homme bien peu psychologue, bien peu pédagogue, et un père de famille bien peu scrupuleux !
Que penser alors de l’homme politique sensé gouverner un pays avec la plus grande sagesse et la plus grande raison ?
Que devient notre pays ? Nous sommes, nous, enseignants de la République les transmetteurs des Valeurs. Des vraies valeurs. Pas des fausses valeurs aux mains des marchands de la peur. Les Valeurs universelles de Liberté Egalité Fraternité et aussi Dignité Vérité Humanité.
Au fil des jours, vous trouverez ici des liens vers des articles et des sites qui pourront vous éclairer. Nous pourrons également répondre à vos questions ou vous orienter vers des personnes compétentes. Vous allez trouver ici matière à vous aider. A vous rassurer pour agir avec les petits dans le respect de leur enfance. Fragile. Précieuse.
Soyons prudents avec les mots, soyons doux avec les enfants, soyons vigilants afin de ne pas entrer dans la folie d’une administration trop ignorante et éloignée du bien-être tant de l’enfant que des enseignants.
Je sais combien nos petits élèves peuvent nous en être toute leur vie profondément reconnaissants. Et cela n’a pas de prix.
merci
princilhon48@protonmail.com
